迎点滴韶光，望秋影铺洒。任笑颜蜿蜒，享童乐流转。她们，将发现创造的力量揉进锦簇时光，她们，将含蓄蕴藉的成长写进诗意篇章。

为进一步推进“幼儿园课程游戏化”的建设与实施，深入聚焦高质量的“师幼互动”，同时，也为下阶段江苏省优质幼儿园的创建工作打好基础，11月8日，我园邵昂分园接受了吴中区教师发展中心的专题调研。调研组由教师发展中心杨舒菡老师、吴中区越溪实验幼儿园杨慧园长、吴中开发区实验幼儿园朱凤园长、东湖幼儿园翁健蕙园长组成。

乐品：多元环境亮特色

在陆英园长的陪同下，调研组一行对我园内外环境进行了实地查看。我园以记录幼儿的发现、问题、探究过程为旨归，充分结合幼儿的年龄特点和活动主题，挖掘各类活动资源，在有限的空间里打造了各具特色的游戏和活动环境。

调研组专家边行边议，共同探讨在环境中打造幼儿自主学习轨迹的方式方法，为我园的环境创设提出了实质性的意见和建议。

乐研：多形活动明理念

调研组一行深入不同年龄段的班级进行半日活动的观摩。教师结合本班课程，自主生发集体或小组式的学习活动，她们充分给予幼儿表达与创造的机会，时刻追随着幼儿的思维与行动。

小班数游《小鱼游游游》

中班绘本《好想吃榴莲》

大班数学《汪汪队巡逻记》

大班综合《博物馆探案记》

乐赏：多类游戏显生趣

随后，调研组一行观摩了不同场室的游戏活动。邵幼娃以小主人的姿

态在室内外酣畅玩耍、自由游戏、绽放童真。

游戏中的他们自主选择、自信表达。他们在与环境和师幼的有力互动中不断探索、创造、合作；在轻松、自然、愉悦的状态下收获着不同游戏

带来的认知和经验，时刻感受着真游戏的魅力。

乐探：多方视角助发展

观摩结束后，调研组一行就半日活动调研的情况进行了交流和反馈。首先，调研班级的四位老师对活动的组织安排以及师幼互动的状态等情况进行了反思。从她们的思考中也可以看出老师们理念的革新、行动的改变、策略的融合。

其次，三位园长结合半日活动的调研情况进行了有针对性地反馈。

吴中开发区实验幼儿园朱园长肯定了我园处处有幼儿的儿童立场，无

论是环境的创设、场地的划分、材料的投放等方面都凸显了幼儿的主体地位，从各种细节都能看出邵幼温馨、精致、宽松的氛围赋予教师和幼儿无限的创作空间。同时也结合小班的调研情况提出了小班角色游戏环境创设要更温馨、材料更生活、过渡更自然的建议。

吴中区越溪实验幼儿园杨园长在我园每一位幼儿的脸上看到了一种自然生发的松弛感，这是邵幼游戏精神的体现，更是同伴间支持引导、师幼间彼此关照的最好再现。杨园长也就半日调研中教师教学机智的彰显提出了更进一步的要求：她希望我们的老师在解读绘本时能打破惯性思维抓主线，基于生活经验、用好生活经验，同时也希望大家在日后的指导中做到小目标推进，小步子迈进，让游戏精神不断地生根发芽。

吴中区东湖幼儿园翁园长肯定了我园物质和心理环境的温馨、大气，看到了各区域间的有效联动，听到了环境和材料赋予幼儿的挑战与合作，角角落落都体现了我园将儿童置于中央的教育情怀和温度。同时也对半日活动中难点的突破、操作材料的展示等方面提出了更进一步的要求。

再次，杨老师指出，我园邵昂分园作为一所年轻的园所，既充满了朝气和活力又面临着机遇和挑战。她从个人、班级、区域三维度出发，对我园的发展提出了更高的要求：她希望我们的互动能与实践主体产生更多的链接和共鸣，用读懂儿童的心态持续观察和倾听，在高质量的师幼互动中

让规划不断落地、组合更加丰富、管理更加优质。

最后，陆园长对大家的到来表示了衷心的感谢，期望在四位专家的精准问诊和专业的引领下使我园的保教水平向高质高效迈进，为师幼的成长赋能。专业思考的背后，是多维想法的交融，更是多方智慧的汇集，同时也为幼儿充盈的幸福童年奠定了基础。

相信我园全体师幼都能借助此次“她视角”的引入，在“思—行—研”的对话中深入思考课程游戏化的突破点与生长点，共谋纵深推进的新思路和新举措，让幼儿成长有“法”，让教师成长有“力”，让园所发展有“道”！